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Zusammenarbeit in Gruppen und Projekten

Die Verwendung des Computers im Schulunterricht soll nicht dazu führen, dass sich die Schüler nur noch, auf sich allein gestellt, mit ihrem Rechner beschäftigen. Werden die Möglichkeiten sinnvoll genutzt, bietet der Computereinsatz vielmehr zahlreiche Ansatzpunkte zu gemeinsamem Arbeiten. Dies beschränkt sich nicht allein auf den Unterricht an sich, bereits die Recherche und Gestaltung von Materialien kann zum Gegenstand vorbereitender Gruppenarbeiten gemacht werden.

Material austauschen und kombinieren

Mit Lokando können Informationsaustausch und Zusammenarbeit flexibel gestaltet werden. Dies reicht von der Bearbeitung von Rechercheaufgaben in gemeinsamen Arbeitsgruppen bis hin zu der Wiedergabe von gemeinsam gestalteten Präsentationen. Schüler können beispielsweise vom Lehrer mit der Erstellung von Teilen einer Präsentation beauftragt werden, die dann zur gemeinsamen Wiedergabe im Unterricht zusammengefügt wird. So können komplette Unterrichtsstunden von Lehrern und Schülern gemeinsam erarbeitet werden, die Möglichkeiten zu Kooperation und kreativem Einsatz sind praktisch unbegrenzt. Das Vorliegen gemeinsamer Standards bei der Anlage von Themenbanken und der Vergabe von Zusatzinformationen stellt sicher, dass jederzeit ein Austausch von unabhängig erstellten Materialien möglich ist. Dabei wird die Urheberschaft des Materials individuell gekennzeichnet, damit die unterschiedlichen Beiträge zum Gesamtergebnis auch hinterher noch feststellbar sind.

Schutz vor Missbrauch von Material

Eigenes Material kann auf diese Weise zum Teil eines Wissenspools für andere werden. Die gemeinsame Archivierungssystematik von Lokando macht auch fremdes Material zugänglich, recherchier- und verwertbar. Gleichzeitig ist sichergestellt, dass mit dem Material kein Missbrauch betrieben oder versehentlich Schaden angerichtet werden kann. Zu diesem Zweck sind bei Lokando für die Benutzer genau definierte Nutzungs- und Bearbeitungsrechte festlegbar. Dabei ist unterschieden, ob der Benutzer bloß über passive Rechte zur Ansicht verfügt oder das Material auch aktiv bearbeiten darf. Von der Berechtigung, nur bestimmte Themenbanken aufzurufen, über die Möglichkeit, eigene Notizen zu bestimmten Themen einzugeben, bis hin zu vollen Bearbeitungs- und Veränderungsrechten an allen vorliegenden Materialien können verschiedene Abstufungen vergeben werden.

So werden schulintern die Zugangsrechte für bestimmte Lehrpersonen, für Schüler in verschiedenen Arbeitsgruppen oder einfache Recherchemöglichkeiten für jeden Schüler genau definiert.

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